Equità e qualità del sistema scolastico in Italia. I dati dell’OCSE.
Classi dirigenti così costituite non esprimono la complessa articolazione della società civile, tendono a rimanere estranee ai problemi reali dei cittadini, non ne comprendono né le ragioni né i bisogni sottostanti, si avvitano in meccanismi autoreferenziali.